儿童语言沟通障碍

高锡云 回答时间：2019-05-23

儿童语言沟通障碍一般认为,小的损伤可致轻度失语,各型失语症在CT上看到的病变位置是比较一致和可靠的,失语类型可能预示损伤的部位,但反过来,从病变的位置则很难确定失语症的类型,对这种临床表现与CT显示不相符的问题,目前认为可能与CT在病变不同时间拍摄有关,也可能与患者存在不同的脑血管侧支循环供应而导致程度不同的代偿有关,患传导性失语的患者有与前后径相关的损伤；命名性失语的患者多有顶叶损伤；而患完全性失语的大多数病例则有超过1个脑叶的损伤,有人研究了失语与CT所示病灶的关系后发现,与失语有关的皮质区是Broca区、Wernicke区

wangwen 回答时间：2019-05-23

儿童语言沟通障碍缘上回和角回,分别位于Brodman44、22、40和39区；Broca皮质代表区位于左外侧裂前,侧脑室前角下方；Wernicke代表区位于左外侧裂后,至左侧脑室三角部外侧；缘上回和角回位于顶叶左侧脑室体后部,由于发育延迟而引起的语言障碍,并不是由于听力障碍、中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的,称之为发育性语言障碍(developmentalaphasis),沈晓明主编,临床儿科学〃报道,7%～10%的儿童在语言的发育上低于正常标准,有3%～6%的儿童存在语言感受或表达障碍,并影响日后的阅读和书写,

彭丽霞 回答时间：2019-05-23

儿童语言沟通障碍表达性语言障碍者预后良好,不经治疗也可随年龄的增长逐渐获得语言能力,但学习可能出现困难,感受语言障碍者预后较差,专门训练后语言能力可能有不同程度的恢复,轻症患儿恢复较好,重度较差,严重者同时伴部分听力损害者,几乎不可能治愈,构音困难为言语表达阶段所包括的各组织结构的损害,或生理过程的失调所造成的言语表达障碍,叫做构音困难,如果言语完全不可能就称为构音不能,这组症候的特点是构音运动(即把脑内言语变成声音、组成言语的运动功能)障碍,因此它并不包括词意或言语的正确理解及运用的障碍,而只是表现为口语的声音形成困难,严重者则完全不能发音,

唐建兵 回答时间：2019-05-23

儿童语言沟通障碍口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓,经过及时纠正是可以克服的,但如果不及时消除问题,有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯,吐字不清,形成较严重的语言障碍,产生阅读困难,影响学习成绩,甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活,儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的原因主要有三种:1.听力问题;2.构音器官异常;3.儿童心理行为问题,可表现为单独或多种言语和语言能力异常,包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力,

廖元兴 回答时间：2019-05-23

儿童语言沟通障碍我想如果在家训练,应该就是多和宝宝讲话,多读些书给他听,引起他的兴趣让他说,要不厌其烦,很有耐心,教育宝宝还是蛮有学问的,所以妈妈要慢慢从实践中总结经验,不要灰心,坚持下去,肯定有不小的收获,举个例子,我一同事的儿子两岁了还不会说什么话,只简单的会喊爸妈,不会说成句的话,现在三岁了,好多了,所以只要宝宝会说简单的词语,会说流利的整句的话是迟早的事,不过妈妈要有耐心哦!幼儿如在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句,便可能显示他们有语言障碍,问题日益被关注语言是儿童学习和认识四周事物的媒介,语言能力是否正常,往往会影响儿童的整体发展,近年大众日益关注儿童语言问题,但是家长往往未能清楚分辨年幼小孩有没有语言表达或理解的障碍,

吴名波 回答时间：2019-05-23

这个孩子的语言发育是落后的,对于这样的孩子有必要进行进一步的检查,明确一下原因,突出ct是必须要做的,另外还需要进行脑干诱发电位的检查,看一下这个孩子听神经有没有受到损伤,另外也需要排除一下这个孩子有没有精神心理行为方面的,比如自闭症