1)孩子学话时,家长操之过急,威吓逼迫孩子说话,或突然打断孩子说话,使孩子精神紧张,易引起口吃;
2)有些孩子本来说话很好,喜欢模仿周围的人,如果家中有说话口吃的人,孩子经常模仿,久而久之,造成口吃;
3)讲话姿势不正常,如低头、眨眼、扮鬼脸、身体过度动作;
4) 孩子突然受到惊吓或打骂等精神刺激,易诱发口吃。
5) 有的儿童在学说话或词汇还不丰富的时候,由于说话过急过快,语言和思维发生脱节,也会形成“口吃”;
6) 还有一种可能,就是儿童得过重病,神经系统或呼吸系统受到损害,也会出现“口吃”现象。
在孩子讲话时要耐心、和蔼地倾听,鼓励孩子慢点说,或先想好了再说,使孩子养成从容不迫的讲话习惯。?当孩子说话不清时,大人不要笑他,以免孩子紧张害羞,不能勇敢地学说话。
纠正不正确的语言习惯,大多数口吃孩子伴有不正常的姿势,人们称这种姿势为口吃行为模式。因此,纠正口吃应注意纠正口吃行为模式,必要时可对着镜子训练讲话姿势。培养孩子的胆略、勇气、自信,多与小朋友及大人交往,多教小儿练习朗诵、说儿歌、讲故事,使口吃,俗称“结巴”。90%患口吃的人是从2岁开始的,这时孩子急于讲话,一时张口结舌,把要讲的话重复几次。如果情绪紧张,这种情况不断发生就容易形成口吃。
首先不要自己妄自给自己下定论.需要经医生的检查明确诊断.而且口吃属于心理疾病,因此,纠正口吃应从心理治疗入手,重点应放在排除孩子的心理障碍。还有一种情况父母应该引起注意,孩子非经常性的,短暂的言语重复现象或口误性言语停顿不应视为口吃症,随着年龄增长和智力发展,会自行痊愈。纠正儿童口吃越早越好。可采用以下几种方法:
1、多让孩子听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等。父母可以神情自然地跟着孩子一起讲,一起念。
2、正确示范。父母耐心、细心地多与孩子谈话,多做示范,少做纠正,消除孩子的心理压力,让他在说的过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。
3、与孩子说话的时候速度可以放慢一些。如果孩子一时没接上来,也不要急着提醒,父母可以自然而铸地继续往下说,使孩子沉浸在自然交谈的气氛中,不加强注意自己是否口吃的心理,久而久之,口吃带来的心理压力就会缓解甚至消除。
4、帮助孩子确立纠正口吃的信心。设法让小伙伴们不要嘲笑他,对孩子表现出耐性和信心,不要急躁。
1,口吃虽然可以矫正,但预防毕竟重于治疗,预防口吃的措施需要在学语阶段中注意,必须避免急噪,这是预防口吃和扑灭“疾病萌芽期”的要点。
2,对患儿多作耐心的语言辅导,启示患儿把话讲慢、讲短、第一音拖长些(有点拖腔拉调)。平时多与患儿交谈,并注意在对话和歌唱中不过严和过急。
3,与患儿对话时,家长和老师要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音节分明。
4,谈话时,要鼓励患儿面向家长和老师,眼看家长讲话,最好要患儿坐着,使之树立起大胆正视旁人的健康心理。
5,教育患儿多参加文体活动,多接触人,努力改变过去的行动孤单、沉默寡言的坏习惯,使之加快心理意识倾向的转化以及语言和精神面貌的改观。
6,对儿童讲话,除要用较慢的语言,还要有和蔼的目光,作为语言的感情和启发,使儿童消除紧张心理,为顺利语言创造条件。
7,父母间的吵架,甩东西,相互对骂,高声粗气都对儿童学语阶段的环境产生不利因素,父母应尽量避免和克制。
以上是对“口吃怎么办?”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!
你说的口吃需要到语言康复中心进行矫正,首先做下基本的评估
目前最好的方法就是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法,我建议发音训练可以改善下的。
儿童口吃病的主要矫正方法:
1,传统疗法:包括心理疗法、发音疗法、呼吸疗法等,一般是以心理治疗为主,再加上一些改变不良习惯的练习。譬如,练习朗诵,特别是背诵诗歌或练习唱歌,有节奏地呼吸发音,对矫正口吃有很大的好处。因为这样做可以使精神集中在节奏、韵律上,转移口吃患者对发音动作的注意力。长期做下去,就不再感到发音困难了。
2,口腔肌肉锻炼法:口腔肌肉锻炼法包括吐字疗法与特色疗法。口腔肌肉锻炼法认为,口吃的根本原因是由于身体上某些肌肉组织的功能得不到健康成长造成的,主要表现为说话时心脏供血不足而造成呼吸急促,发音器官出现障碍,它与患者的精神状态并无本质上的联系。口吃病的根本就是发音困难而造成吐字不清,在心理障碍的促使下形成的言语障碍。它以吐字锻炼为主,目的是使负责吐字的某些肌肉组织得到强化锻炼,从而发音时吐字清晰,每一个音都非常有力,口吃便会完全治愈。
对于儿童口吃,不能太在意,但也不能不在意。家长需要密切关注孩子口吃过程中出现的危险信号,要及早治疗,以免错过最佳矫治期,影响孩子的言语能力形成,进而会全面影响孩子的成长,甚至会贻误终身。因此及早发现、科学引导、及时治疗是应对儿童口吃的最佳策略