问题描述：宝宝一岁十个月了,但是话说不了好多,平时说什么他都懂,一说就明白,说得相当少,平时在外面胆子也小,会和小孩子一起玩,但是别人欺负他,他也不敢还手,真的很担心宝宝
儿童语言的发展是先接受(听)然后表达(说),在学会说第一个词之前,儿童已经听了很长时间,将两个甚至更多的词按一定规则组织起来连成句子,然后表达出来,这远比说独立的词要难得多,需要更长的准备阶段,说话成句不是简单地把词拼凑起来,最重要的是运用一定的规则,而规则的掌握不是通过简单模仿就可以实现的,儿童必须在已有语言素材的基础上,自行发现并学会连词成句的规则,因此,教话的遍数并不能决定儿童对规则的掌握,如果孩子的理解以及单个词汇的表达都没有问题,也能够连续说出两个词表达自己的所见所想,那么可以基本确定孩子的语言能力正常,在这种情况下,家长一定要有足够的耐心,给孩子一点时间,允许她按照自己的步调加工、处理已有的素材,并发现和掌握特定的规则,同时,当孩子表达遇到困难时,给予积极鼓励和必要的提示,帮助孩子逐步增加句子的长度和复杂性,不要强求一步到位,总是让孩子说并不一定能让孩子爱说、会说,须知爱说、会说必须建立在听得多、发现了语言规则并且对表达充满自信的基础上,
2018-10-20
口吃是一种非常复杂的言语障碍.口吃者不仅有异常的言语行为,往往还伴有情绪困扰和处世态度,方式的改变.不同的口吃者具体表现又各式各样.由于口吃的复杂特性,口吃的治疗也非常复杂多样.目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等等.治疗应针对个体各自的口吃特点,性格,情绪和行为等的不同,选用适合个体的治疗方法
