性取向是一个复杂的问题,受到多种因素的影响,各种性取向并无优劣之分,精神分析的理论认为,未获得解决的恋母或恋父情结是决定“性”定向的重要因素,他们设想:对母亲过分亲昵,对父亲疏远或敌视的男孩,会产生对其异性性冲动的恐惧,从而促使其性取向转向同性,性学习理论则主张,童年早期的同性恋体验或幻想不仅未受到抑制,反而通过性行为和手淫得到强化,促进了同性别的性取向,遗传学研究未能发现决定性取向的基因标记,也未发现孕期母体雄激素和雌激素水平的改变对胎儿出生后的性取向起决定作用的证据,社会文化环境对性取向的有一定的影响,例如在流行同性恋的地区,人们会更多地参与到同性恋爱中,
2019-01-10
事实上,双性取向的人是可以从两性中任何一个获得性和感情方面满足的,真正的双性取向的人,并不必须同时在生活中发生与两性的性关系,绝大多数双性取向的人,在生活中的任何阶段,是可以与异性或者同性建立稳定的一对一关系的,否认双性取向的存在,也是没有科学根据的,另外一点也应该提到,学术界有些人曾认为,双性取向意味着对于两性的性兴趣是大约对等的,这个看法已不再被科学界接受,性取向从很大角度上,并不具备可量性,所以对于两性各自的吸引程度,已不再被看作判断双性取向的标准之一,
2019-01-10
其产生的因素较为复杂,目前心理学上主要认为导致性取向障碍的为以下几种因素:1.遗传因素:目前尚缺乏有关的家谱中发病率的资料,但推测遗传因素可促使其对某些环境因素易感,2.环境因素:家庭影响在同性恋的发生上所起作用是非常明显的,生活在女性多的环境中,男孩常具有女性心理,易发展成同性恋,3.经济因素:经济贫困者无力娶妻易导致同性恋,西方由于社会复杂,男性不易获得一个稳固的男性身份,而且有一种逃避男性责任的潜在倾向,也易发生同性恋,
2019-01-10