您好,多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。
九种表现可判断儿童多动症:
1.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停。
2.容易兴奋和冲动。
3.注意力难以集中,极易转移。
4.做事常有始无终。
5.话多,好插话或喧闹,常干扰其他儿童的活动。
6.难以遵守集体活动的秩序或纪律。
7.情绪不稳,提出的要求必须立即得到满足,否则就会产生情绪反应。
8.学习成绩差,但不是由智力障碍引起的。
9.动作较笨拙,精细运动技能差。药物治疗、运动治疗、感觉统合训练、生物反馈系统治疗。
小儿多动症发病与儿童饮食中所含氨基酸多少有关。儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物,如驴肉、猪肉松、鸭掌、鱼片、淡菜、干贝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等,可能出现小儿多动症。另外,国际上也有部分学者认为此病亦与儿童多吃糖及甜食有关。糖摄入过多,往往能引起机体内分泌系统功能紊乱,儿童则可能出现多动症;某些含有甲基水杨酸盐类的食物,亦不适合多动症儿童食用。为减少多动症儿童的症状,应帮助儿童克服偏食和挑食的习惯,其膳食应粗粮与细粮结合,荤菜与蔬莱、水果搭配,减少儿童的食糖量,含甲基水杨酸盐类较高的苹果、橘子、西红柿等水果,也不宜多食用。
你好,多动症是指儿童表现出与年龄不相称的,明显的注意力不集中,活动过多,任性冲动和学习困难等主要特征的一组综合征,是颇常见的儿童行为问题.由于病因尚不清楚,所以临床表现多样.
多动症一般在6岁前起病,患病者男孩多于女孩,诊断主要依据老师及父母提供的病史,临床表现形式和心理测验结果.我们可以把人的大脑的额叶皮质比喻为大脑的首席执行官,负责筛选,调节各种输入的感觉信息.正常情况下,这个“总分类机”吸收信息后,将它们进行综合,然后发送到合适的中心.这一切在一瞬间就可完成.而多动症患儿的这个首席执行官不够活跃,因此,他的大脑就缺乏正常恒定的排序,分类,抑制,聚焦的能力.因为成堆的感觉信息没有被分类,这个人就好像被一股奔涌的洪水所控制.
多动症患儿智力正常,但由于不易集中注意力,学习主 动性较差,成绩不稳或不及格,甚至留级。 缺乏自我克制能力,在集 体生活中不合群,好争吵、贪玩、逃学,打架甚至说谎,少数患儿成年后会 留有性格和行为上的缺陷。
多动症患儿的家长,整天因为孩子的学习成绩不良、不服管教、调皮捣 蛋、教师责备,而常常感到焦虑、沮丧、愧疚、发怒,怨恨自己孩子不争 气,有时采取严厉手段进行管教、惩罚,甚至打骂,也不能解决根本问题;有 时虽然好一阵子,但过后就忘,老病又犯,对这样的孩子,除了药物治疗外, 家长应配合医生实行家庭疗法。
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你好,多动症儿童无一兴趣爱好,无论何时何地,不能较长时间地集中注意力,具有注意力缺损症状。而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做,并讨厌别人的干涉和影响,他上课及做功课时表现不安宁,主要是因为对学习缺乏兴趣.
治疗多动症的常用药包括甲强龙氢氯化物,以及右旋安非他命硫酸盐。至于这些药物在减轻多动症症状方面的具体疗效还无法确定,但研究者相信它们可以调节多巴胺和去甲肾上腺素水平,使孩子注意力集中,减少冲动。
你好,多动症病儿智能接近或者完全正常,但有轻度到重度的学习、行为和性格方面的异常,常伴有中枢神经系统微细的功能异常,表现为知觉、概念形成、语言、记忆力、注意力或运动控制等单独的或综合性障碍。
1、认识机能障碍:不能区别左右,空间定位障碍,听觉辨别能力差,听觉的综合能力差,不能连续、正确地读字或将听到的几个字组成一句。学习困难:主要表现为读、听、写有困难;发音缓慢,说话不成句,说话中间停顿,用词贫乏、不当。计算困难,不能掌握概念性内容。
2、控制欲望的能力薄弱:婴儿期不易训练控制大小便,幼儿不能养成有规律的生活,上学时贪玩、任性。
3、情绪不稳定:个性倔强、固执。脾气与年龄不相称,情绪易变、易于激惹、不安,或表现忧郁、不愉快。如果发现孩子有这种表现,请及时去儿童多动症医院检查,也可以通过上网咨询医师。
4、行为改变:表现为活动过多和动作不协调。孩子掌握某一种动作技巧后就不能安稳下来,会走后就不愿意坐,能爬楼梯后就上下爬个不停,不能安静地坐在自己的位置上,动作粗笨缓慢,不能做精细动作,手眼协调动作差,躯干平衡失调,发音不清,常流口涎。
5、注意力不协调:对任何活动缺乏持久性,不能专心上课,常表现为心神不定。