有部分自闭症小孩是因惊吓引起，或是老人带，保姆带的原因。 治疗以行力矫正为主，主要还是父母要多陪伴小孩，培养情感，2岁多应该能治好的。你可以经常带他到外面去玩，去和小朋友一起做游戏，多参加集体活动，慢慢就会改过来的,自闭症的主要症状是，病人充满了过度的、长久的、模糊的自闭和担心，这些担心和自闭却没有一个明确的原因。
虽然，这些担心、自闭与正常的、由现实危机引起的担心。自闭症患者常常觉得自己不能放松下来，全身紧张。他面部绷紧，眉头紧皱，面无表情。自主神经系统反应性过强：自闭症患者的交感和附交感神经系统常常超负荷工作。
自闭症也称孤独症,是一种常见的精神疾病,主要表现为交往障碍,交流障碍,兴趣的局限性及智力发育的障碍。
你好，由于儿童孤独症起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法，而且至今也没有完全得到治愈的病例。现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。临床上比较有效的具体干预方法有行为干预、结构化教育、语言训练等。
您好，自闭症是儿童的一种疾病，多好发于2到10岁的孩子。如果到了10岁还没有治愈，则往往发展为抑郁症，如果自闭症发展到这种程度，则更难于治愈了。患自闭症的儿童，失去了它们求友、求伴、高兴玩耍的天性，自我封闭，不与人交往，这也就是这种病名的由来。这种孩子多是独自一人在某一角落呆坐或哭泣，食欲不佳，大便秘结，没有欢乐的笑容，没有活泼的行为，智力也相对低下。具体发病时间也是因人而异的，受周围的环境影响。
希望多与孩子沟通，教会患儿有用的社会技能，如生活自理能力，与人交往能力和技巧，与周围环境协调配合能力，建立行为规范。 通过示范法、塑形法，帮助患儿掌握正常行为模式；配合奖惩方法强化学到的正常行为。祝早日康复。
自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况，提出最适合他的训练模式。如简单的进食训练，不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法，才能取得最优化的训练效果。如自闭症孩子XX，交往严重困难，无语言，几乎不吃学校的午餐，甚至对学校的餐具也怀有害怕心理，他的体能发育特别好，力气大、耐力好，教师要想运用强制方法让他进食，几乎是不可能的，所以对XX的进食训练不能采取强制训练方法，在他认为不被伤害、安全的情况下，用脱敏、强化、替代等方法综合运用进行训练。
而另一自闭症幼儿YY也是严重的自闭症症状，挑食情况严重，米饭他从出生到现在从没尝试过，但他的脾气比较好，对事物的反应不强烈，所以对YY的训练就从替代训练开始，也可适当运用强制，再配合时间延迟法，效果很好。
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儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症,是一类以严重孤独,缺乏情感反应,语言发育障碍,刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病.最初称为婴儿孤独症,现今又统称孤独性障碍.它属于普遍性发育障碍.无论在成因,发展方式和治疗手段和成年人的孤独症都有很大区别,它是一种严重的婴幼儿发育障碍。
以社会相互作用,语言动作和行为交往三方面的异常,及以三岁前起病为特征. 主要症状就是不与别人交往和建立正常的社会关系.患儿沉静在自己的世界里,无法用语言,表情,动作跟别人甚至自己的父母进行沟通,交流.有的孩子在开始时会被误认为是弱智或性格内向,还有的孩子在一两岁时看起来很正常,到3岁左右才发现有异类表现。孤独症患者学习正常人的语言会很困难,与人交流及与外界沟通也很困难,他们可能会重复几种动作（拍手,摇摆）.当日常生活中出现变化,他们会强烈抵制.孤独症对行为的影响,除了语言和社交困难外,还会有父母,家人面前表现得极为亢奋或沮丧。
对儿童自闭症要采用综合性的治疗方法。治疗上最重要的是教育和行为治疗，目的是促进对患儿正常行为的教育，特别是社会性行为的矫正，纠正异常行为，消除睡眠障碍、发脾气、多动等继发性症状等。
药物治疗仅对个别症状可能有效，且要在医师的指导下服用。如短期严重失眠，可用安定;有攻击行为，可用奋乃静;促进脑功能的药物可选用脑复新、脑复康，或Y-酪氨酸，此外，利他林对治疗孤独和语言障碍有效。近年来，有人报告，服用芬氟拉明治疗自闭症获得疗效，服用后可减轻多动及刻板动作，改善注意力，对有些病例尚可提高智商。