首先要把智力低下的儿童当作正常的孩子一样对待，要给他们同样的受教育和训练的机会，同样也需要尊重他们的爱好和兴趣。平时应该给予智力低下的孩子多一些鼓励，增加他们的自信心，对于那些有先天疾病的孩子更加多注意关心和爱护，可以参加一些有利于身心发展的教育性课程。对教育孩子要有整体的思想观念，教育智力有低下的孩子一定要有耐心，可以把一些语言和肢体联系起来，先从简单的到复杂的还要进行一些训练模仿性，慢慢的增加孩子的语言表达能力和理解能力，要从心理上首先接受他们，也不要让孩子有心理负担，有耐心就会好起来的。
2018-12-10
宝宝智商影响因素：
1、遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。
2、母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。
3、环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。
有可能是孩子大脑发育迟缓；有可能是儿童多动症；有可能是儿童抽动秽语综合征。可以到医院挂儿童神经内科，进一步确诊后，再行针对性的治疗。此病也需要家长、老师和同学的配合。
1岁宝宝智力低下的宝宝比正常宝宝明显运动发育迟缓，俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。4个月时仍不能抬头，10个月时仍不会独坐，12个月后不会用手指捏东西，开始走路时两脚仍到处乱踢，往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走，而且走不稳。
有些先天性智力低下的宝宝在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的 “国际脸”。 正常婴儿出生后不久，就对环境中的人、事开始感兴趣，只要醒着，他总要东张西望。可是智力落后的婴儿却对环境漠不关心。生后1—2个月时还不会与成人用眼睛对视，逗他时也不笑。整天非常安静，很少哭闹。
1. 动作笨拙婴儿喜欢玩手，在出生3～5个月即会，但到6个月后仍不会玩手或到2～3岁还喜欢将玩具往嘴里放就不正常。孩子动作幼稚，等到学会走路后两脚还是相互乱踢。无目的活动较多，大人也不清楚孩子的意图。
2、注意力不集中对外界事物漠不关心，或虽有兴趣但很短暂，反应迟钝。
3、能力较低语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较能力均差于同龄儿童。 必须指出的是，有以上症状并非都是智力低下，需综合分析，必要时可去医院作智力测定。
智力低下的孩子，如果年龄很大才被发现，治疗起来往往很困难。如果能早期发现，尽早寻找病因，加强启蒙教育和训练，智力是有可能提高的，甚至能恢复正常水平。
以上是对“孩子智力低下怎么办？”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
表现看智力发育迟缓，于大脑发育异常有关的，需要弄清原因。治疗可用：
1，进行综合康复训练，如运动，针灸，感统等训练。
2，完善颅脑CT，智力测试，染色体分析，明确智力低下的原因。
可根据大脑发育和生理功能去判断，在实际工作中一般以行为动作，语言发音作为判断智能的主要指标，从儿童的动作推断大脑发育情况。动作发音的规律是：由上而下，由近到远，由不协调到协调，由粗到细，由简单到复杂。请到当地正规的三甲医院检查，明确病因后大夫会根据病情对症治疗，这样治疗效果会更好，收费也会比较公正合理的。
1、心理治疗法（Psychotherapeutic Approaches to Treatment）在早期，由于心因论学说盛行，因此也直接影响到自闭症儿童及其家长所接受之治疗；在此时期，无论是直接针对儿童或间接针对家长，最普遍之治疗方法均为心理治疗法。但是此法并没有后续相关的研究支持其理论。
2、医药疗法（Physical Approaches to Treatment）由于受到主张自闭症和精神分裂症有关学说之影响，使得曾有一段时间，治疗精神分裂症之疗法也常被应用在自闭症患者的治疗上，因此一些治疗精神分裂之药物，也被用在自闭症之治疗。但是由于自闭症与精神分裂症有很大的差异，加上难有一种药物能有效的对自闭症患者所有的症状有相当的疗效，因此在医药疗法上主要是处理自闭症患者的一些生理问题（如癫痫）、行为问题（如过动）之控制，或经由遗传谘商防范自闭症之发生等方面。此外，也有研究指出，药物的治疗可以视为自闭症整体疗育的一环，经由评估、用药分析、诊断及多元之效果评量，对某些自闭症患者而言，药物疗法也可算是安全的疗法之一。