治疗儿童情绪障碍

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儿童情绪障碍(1)爱是前提:在凝聚力很强的家庭内,爱是沟通思想感情的桥梁,　　(2)心平气和:大人一激动,便可以讲出一些随后自己也追悔的话,如果有怒气,先压一压,待情绪稳定后再说,我们对成年人并不轻易发火,这个态度同样适宜对待自己的孩子,　　(3)话不宜多:唠叨不休往往导致子女充耳不闻,这种说教经常用“当我像你这么大的时候”作开场白,继之以“将来你就会明白的”之类的词句,由于孩子生长在现实环境中,家长教育最好用流行的语言因势利导,就事论事,　　(4)尊重孩子:要给予子女在讨论日常家务时的发言权,有事跟孩子商量商量,事情总好办些,同时也好借此让他意识到其在家庭中的地位与身份,　　(5)耐心倾听:孩子有话让他说完,别随意打断话头,等他讲完后,不妨把他的主要意思复述一遍,弄清究竟,然后提出建议,如果孩子丢掉了心爱之物,即使那东西对大人微不足道,家长也要有足够的耐心来满足孩子稚朴的童心,　　(6)掌握时机:谈家常最佳时刻是就寝前,开头可问问孩子当天诸事是否顺利等,你一言我一语,交换看法,增进了解,另一谈心的黄金时间是趁小孩子随大人干家务活之际,

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儿童情绪障碍童年情绪障碍产生原因较多,多数学者认为与心理因素和易感素质有关,　　1.心理社会因素儿童的生活较成人单纯,但在家庭和学校等环境中,也会遇到各种心理社会方面的应激因素,如父母的过分保护或过分苛求、态度粗暴等家庭及学校不恰当的教育方式,意外生活事件的惊吓、身处矛盾无法解决等均能对儿童心理活动造成不良影响,引起过分而持久的情绪反应,　　2.遗传因素父母将遗传基因传给子代,子代不仅继承了父母的体形外貌,也包括个性和情绪反应特征,该病的发生多是由于患儿具备遗传性易感素质与人格类型(如情绪不稳定和内向型性格的人),加上外环境作用于易感素质的结果,据报道,双生子同病一致率占47%,患儿家族中有相同病者占16.9%,　　3.儿童时期患严重的躯体疾病在疾病治疗的过程中儿童容易产生情绪问题,