问题描述： 孩子是孤独症吗儿子现在34个月了,一直很活泼好动,就是说话不行,到现在还不会说话,他会用手势或指着告诉你想要什么,让大人拿给他,和小朋友有点不太合群；出去后多数时间习惯一个人玩, 孩子和家里人很亲,对陌生人有点害怕,接触几次后就可以接受人家抱抱或者逗他玩了,看见妈妈抱别的孩子会生气、不愿意,平时在家里喜欢看天气预报和电视广告,大人抱他晃着玩会很高兴,看见自己感兴趣的东西一定要拿过来玩一玩,比如大人拿的手机,给他听到响声一定会要过来玩,喜欢听手机铃声和里面的手机游戏,一边玩一边自己笑,平时很有主见,喜欢做他想做的事情,比如想要电视遥控器玩,不给会喊,打一个岔就没有事了,还喜欢做汽车,学习能力很强,很多动作大人做过一遍后他很快就学会了,尤其在开电视、换台、玩手机方面,智力低下我倒不是怕有孤独症,我也上网做了一些测试题,有的像,有的不像,实在不放心,又在我区医院问了神经内科的,他们说可能性不大,因为自闭症的小朋友和任何人都不接触,包括父母,我也不放心,托朋友找了市妇幼的,她向我推荐了柯,他有可能是孤独症吗?看见熟悉的人会微笑,熟人逗他会哈哈笑；出去后对周围的东西挺感兴趣,常常东摸摸、西摸摸的,挺喜欢爬楼梯或是上下斜坡,常常玩上好一会,不过地方不固定,只要是台阶就可以,不知道正不正常?平时脾气比较急,我查了自闭症量表ABC,自测54分,排除语言项就只有39分,但有点不放心,还是来
诊断自闭症的五大黄金标准
1、排除精神发育迟滞、儿童多动症、儿童精神分裂症及婴儿痴呆,
2、言语障碍至少具备下列2项:
(1)2岁以前言语功能发育正常,但2岁后出现障碍甚至完全不会说话,
(2)言语的理解能力明显受损害,
(3)刻板重复与环境或正在进行的活动无明显联系的词语,
(4)言语的声调、速度、节律、重音等方面异常,
(5)言语发育延迟或不发育例如不会牙牙学语,可有以手势或其他形式来代替言语交流的倾向,
3、社会交往障碍至少具备下列中2项:
(1)不能与其他儿童建立伙伴关系,
(2)对集体游戏缺乏兴趣,不能对集体的欢乐产生共鸣,
(3)不能用注视表情姿势或手势进行交往,
(4)极度孤独,明显缺乏社会情绪反应,不能与父母亲或别人产生正常的情感交流,
(5)遇到疾病和挫折时,不会寻求支持和安慰当别人,遇到挫折时,也不会主动给予支持或安慰,
4、兴趣和活动异常至少具备下列中1项:
(1)刻板重复的动作和姿势,
(2)对某种东西特别依恋,
(3)对个人的生活环境不愿或拒绝作任何变动,
(4)强迫进行某种特殊的仪式性行为,
(5)对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣,
5、智力障碍:约有25%的患儿智力可下降至轻度智力低下另有50%的患儿属中重度智力低下
在生活中你可以观察下孩子是否有以下的情况:
1、对人、物的固定反应:对亲人或生人说固定的话,做固定的动作,不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化;对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式;对于某些物品有依赖性(经常带在身边),例如:经常将同一颜色的玩具摆放或堆放在一起,或摆成一条直线(似乎“归类”能力较强,但并非有意识、有目的或按指令行事),
2、日常生活中有固定的仪式:往往表现在吃饭前后、睡觉前后,上厕所前后及出门前和刚回家时,会说固定的话,做固定的动作,这些都被称做仪式性的行为,
3、自我刺激:很多自闭症的孩子,对自己的身体有固定的“使用方法”,例如:斜眼看人,走路踮脚尖,玩自己的声音(叫、笑、自言自语)用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位,玩手指、拍手、跺脚,身体前后摇晃,原地转圈等,
