问题描述：儿子已经二岁了,他特别喜欢吃酸的食物,我看到一篇报道说喜欢酸性食物的人比较容易患孤独症,性格孤僻,不合群,我观察也觉得是这么一回事,他不太喜欢和别的小朋友一起玩,要么就是在旁边看着别人玩,我比较担心,怎么做才可以避免他发生这种症状,有什么好的方法纠正吗?
孤独症在早期就有异常,症状随着年龄的增长逐渐加剧,多在5--10岁间被确诊.主要表现在人际交往障碍动作发育正常而语言发育明显落后感知觉异常智能异常等.本病主要诊断依据是:1.2岁半以前起病:2.对人和事缺乏情感反应;3.动作发育正常而语言发育迟缓,人际交往严重障碍:4.对生活环境的改变表示出强烈的抵触情绪和过激行为:对某种事物体有特殊的依恋性. 治疗:1.教育和训练,树立起与母亲之间的人际关系,养成基本的生活技能.根据其语言的实际能力,循序渐进,不能操之过急.如果患儿缺乏口语能力,可以通过手势来沟通感情. 2.3岁进入幼儿园过集体生活,使其与周围人建立情感联系,逐步增进其社交能力,游戏在教育中具有重要的意义,通过游戏可宣泄其受压抑的情绪,发挥心理疏导的作用,还可以培养其良好的个性. 3.行为疗法,对患儿的点滴进步都要给予鼓励,使之得到强化.
如果孤独症的孩子得到合适的教育,他们都可以取得相当大的改进.教育的介入可以给任何年龄段的孤独症带来相当大的进步.通过教育和训练,孤独症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活,能够进入社会.对孤独症孩子的训练是越早越好,用智慧和耐心才能打开孩子“自闭”的门.国际上较常用的治疗孤独症的方法有以下几种:
教育治疗:主要目标是教会他们一些有用的社会技能,如生活处理能力,与人交往的方式和技巧,与周围环境协调的能力等.这里主要涉及到的是社会教育环境.当一个孩子被诊断为“孤独症”后,即使他（她）有一个良好的家庭环境,但如果被排斥在学校之外,获得良性发展的前景依然是渺茫的.这就需要患儿所在社区的幼儿园,小学具备接纳孤独症儿童的意识及师资基础,使患儿生活在一个有助,愉快的气氛中.
行为治疗:主要是促进孤独症儿童的社会化和语言发展,尽可能排除患儿的病态行为,如刻板,自伤,侵犯性.一般采用在高度结构化的环境中进行特殊行为矫正.由于患儿的缺陷及其家庭环境的个性差异较大,因此,治疗方案应个别化,移植到家里或其他场合.促进儿童的社会化发育,不宜长期住院,以家庭为基地,通过训练父母,取得家庭成员的密切合作,以达到行为治疗的最佳效果. 药物治疗:目前药物治疗还无法改变孤独症的病程,只能在一定程度上控制症状.使用的药物主要有抗精神病药物的中枢神经兴奋剂,抑郁制剂,维生素等.
