四年级数学思维

形象思维是凭借头脑中储有的表象进行的思维,这种思维活动是右脑进行的,因为右脑主要负责直观的、综合的、几何的、绘画的思考认识和行为,一个典型的例子是,爱因斯坦这样描述他的思维过程:“我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考,当这种思考完成以后,我要花很大力气把它们转换成语言,”另一位诺贝尔奖莸得者李政道从上世纪８０年代起,每年回国两次倡导科学与艺术的结合,他在北京召开“科学与艺术研讨会”,请黄胄、华君武、吴冠中等著名画家“画科学”,李政道的画题都是近代物理最前沿的课题,涉及量子理论、宇宙起源、低温超导等领域,艺术家们用他们擅长的右脑形象思维的方式,以绘画的形式形象化的表现了这些深奥的物理学原理,今天我们再看这些画时无不为其磅礴的气势所震撼,题图为“超玄生万象”,表现宇宙混沌初开的景象,

人类的大脑是个生物学的超级电子计算机,而对它非凡功能的认识,只不过刚刚跨进这个领域的门坎,我们对自己头脑内复杂的神经网中所发生的活动远远不如我们对周围世界所发生的事知道得多,几千年来我们对大脑的功能一直知之甚少,直到近代才有了一些进展,对大脑三个方面结构功能有了较多的认识,也可以说是三个重大发现:大脑两半球的功能特点；单个脑细胞的生理结构及其联系模式；大脑中连续发生的电学化学交互反应数,这里主要讲述大脑两半球的功能特点,传统的看法认为,大脑两半球有不同的功能,左脑为优势半球,它负责人体右侧,人类靠它进行思维,所以又称它为理性半球、知识脑、数字脑,过去认为,右脑是劣势脑,缺乏高级功能,